记南粤优秀教师钟杰平

青春，在孩子们的笑声中飞扬

——记南粤优秀教师钟杰平

小时候，她听到这样一个故事：在古代国家，有一天，国王邀请全国的功臣来参加颁奖大会，将军、工程师、骑士、贵族、农场主和一名教师都来参加这个大会，大家都在议论这枚勋章会花落谁家，结果国王宣布这位教师上前来领奖。国王说：是教师辛勤耕耘，培养一代又一代的孩子，我授之于她这个荣誉，是当之无愧的。众人纷纷鼓掌祝贺……从故事里，她领悟到了知识的力量和教师职业的无比神圣，从此也树立起了她的理想——做一名教师！

她就是广东省南粤优秀教师——高州市第一幼儿园的钟杰平老师。领导称赞她：“勤恳、实在、有潜力，有发展前途”；同事们提起她： “真诚、进取、热情”；孩子、家长们谈到她：“善良、慈祥，就像妈妈一样”……认识她的人都说她是个开朗、乐观、向上、工作积极肯干、有着很强责任心的人。

1999年，在瓜果飘香的季节，她从师范毕业后分配到高州市第一幼儿园，背着个简单的行李包，扎着马尾辫，怀揣着斑斓的青春之梦和对幼教事业的无限憧憬，将理想泊定，将青春的旋律奏响。从教17年，钟杰平老师从初出茅庐逐步成长为一名教育教学能手，虽然辛劳，但刷新了超越、充盈着快乐、带来了满足，钟老师用“无怨无悔”、“辛勤耕耘”演绎着成长的每一个坚实步伐。先后获得了优秀共青团员、教坛新秀、优秀教师、优秀班主任、教师职业道德建设先进个人、优秀共产党员、人口与计划生育工作先进工作者、南粤优秀教师等荣誉称号。由于教育教学水平高和管理能力强，她从一名普通教师逐步被培养为教学骨干、主任、工会主席、副园长，得到家长、同事、学校班子和上级领导的充分肯定！成绩和荣誉的获得，背后蕴含着她所走过的不平凡的历程。

一、倾注爱的种子，让幼儿园充满笑声

“谁爱儿童的叽叽喳喳声，谁就愿意从事教育工作，而谁爱儿童的叽叽喳喳声已经爱得入迷，谁就能获得自己的职业的幸福。”阿莫纳什维利的这句经典之言不仅解释了教师职业的特殊性，也为教师的精神世界奠定基调——耐心与热爱是教师的最初的门槛也是最重要的禀赋。

钟杰平就是这样一个对孩子的叽叽喳喳声入了迷并且和他们一起开心叽叽喳喳的老师，她总觉得最美妙的事，就是每天听到孩子的笑声，那是世界上最好的音乐，那是天籁之音！

于是，每次课前，她都精心准备，从资料到教具，从每个环节到每个眼神，都在考虑的范畴之内。她的课堂是祥和而快乐的，故事在她口中变得隽永，音乐在她手中变得温暖，游戏在她指导下变得充满童趣，生活在她的照料下变得温馨……

于是，她仔细研究琢磨各年龄段孩子的心理和生理特点，努力把自己的爱心、耐心、细心倾注到每一个孩子身上。哪个孩子哭闹不愿来园，她就耐心地给他们讲故事、唱儿歌，陪他们玩玩具，逗他们开心；哪个孩子睡不着觉，她就寻找原因，同时告诉孩子良好的睡眠习惯是给身体充电，对我们的健康有益；哪个孩子发生攻击性行为，她就编故事，讲笑话，使孩子们认识到自己的不对并且不好意思地改正过来；哪个孩子进步了，她都及时地给予表扬，注意发现他们的闪光点，鼓励他们，培养他们的自信心；哪个孩子不高兴了，她就蹲下来，和孩子面对面交谈，了解孩子心中的秘密，消除他的疑惑、烦恼……

她班上曾有一个轻度自闭、性格乖张、连自己的父母很多时候都无法控制的孩子。面对这个孩子，她没有厌嫌。每次上下楼，她小心地呵护着；一日三餐，她教孩子端饭、吃饭，有时还一口一口地喂；孩子无数次将大小便拉在身上，她也没有丝毫怨气，而是打来热水一遍又一遍地帮助擦洗，换上干净的衣服，清洗脏衣服；别的孩子不太愿意和他玩，她就拉着这个孩子的手，一起加入孩子们的游戏；在孩子一遍一遍地说出“钟老师有四个手指”的时候，她一遍一遍地握着孩子的手，和他一起数自己的手指：“1，2，3，4，5，5个手指头。”在幼儿园的三年里，这个孩子在认知能力、生活自理能力、交往能力等方面都有了长足的进步。只要看见她走进教室，孩子就会微笑着站起来拉着她的手。这个孩子是幸运的，因为她遇到了钟杰平这位好“妈妈”。

她，就是这样，耕耘着幼儿的心田，幸福着幼儿的幸福，快乐着幼儿的快乐，为孩子们的未来打着温暖的底色。她的幼教工作，没有高高在上的说教，没有颐指气使的强制，而是在爱的和煦春风中，让孩子们在体验成功的过程中拥有自己的快乐。她以自己特有的魅力和特有的育人艺术，不让阴云笼罩孩子们的心灵，让阳光洒满孩子们的心地，使其纯真、快乐、茁壮地成长，每天都是那么的快乐，生活里总是充满了笑声。

二、不甘平庸，在教育教学工作中追求精益求精

注重学习，提升理论水平。

从教以来，钟老师一直在幼儿园工作，她认为幼儿教育是一项富有创造性和挑战性的劳动，面临的教育对象、内容和情境是变化的、动态的，只有充分发挥创造性，以研究者的姿态投入，才能把工作做好，她把学习作为自身生存、发展，为社会作贡献和实现自我价值的永恒需要。她主动学习《幼儿园教育指导纲要（试行）》、《幼儿园工作规程》、《3-6岁儿童学习与发展指南》，大量翻阅《学前教育》、《幼儿教育》、《学前教育研究》等，珍惜每次外出学习的机会，认真了解教育教学新动态，揣摩优秀教案中的新思想、新方法，并在日常教学中反复尝试实践，不断拓宽自己的视野，不断用理论武装头脑，指导实践。

重视反思，提升专业水平。

钟杰平老师非常重视教育教学反思，她始终认为，社会在不断进步，人一直在变化，一名教师只有不断的反思自己的教育教学行为，才能让自己不落后，不浑浑噩噩的进行工作。

她常反思：作为一个班主任，你是否与家长进行了足够的沟通，在心里对孩子有一个初步的认识？在她看来，对孩子的“认识”太重要了：它是感性的，决定着老师用怎样的态度和方式走近孩子；它又是理性的，表现着老师对孩子的理解、欣赏和悦纳。

她常反思：作为一个老师，你是否倾听了孩子？是否发现了孩子的闪光点？她坚持认为，只有倾听，才能获得更多的更真实的信息，理智地作出判断，才会伴随着理性的情感引导，教育方式才是贴近孩子的心灵的。

她常反思：作为孩子的老师妈妈，你真正的尊重孩子了吗？在当孩子们的老师妈妈的同时，有以孩子们为小老师了吗？她深深的觉得，只有尊重孩子，以孩子为师，教师才能以新奇、感恩的心情来迎接每一届孩子，以敬畏、审慎的态度对待自己的职业。

善于总结，夯实理论底蕴。

重视论文写作。多年来，钟杰平致力于幼儿园教育教学研究，及时总结经验，将这种探索梳理升华为一篇篇论文。近年来，她所撰写的多篇幼儿园教育教学论文，在市级教研会上宣读并在各级、各类报刊发表。论文《教师语言与幼儿创造性人格的培养》在高州市幼教年会上宣读交流，获一等奖；《小班幼儿口语表达能力的培养》在《高州报》发表；《爱是师德之魂》在高州市中小学德育研究论文荣获小学组一等奖；《浅论幼儿养成教育》荣获年度广东省学前教育协会论文二等奖；《在反思中创造更有质量的教学活动》荣获茂名市学前教育优秀论文二等奖。

积极参加课题研究。作为幼儿园的教科研活动核心组织者，她积极带领其他骨干教师参与课题研究，先后参与了三个省、市级课题，作为主研人员承担过课题的开题、检测、结题活动。2011年，参与幼儿园的国家级十五大课题子项目《如何有效开发利用家长资源》课题研究，该课题按时顺利结题；2012年，参与课题高州市教育科研立项《优化幼儿园户外体育活动的研究》课题研究，该课题按时顺利结题；2015年，参与广东省科研课题《快乐绘画纸相伴—在绘画中融入纸工的教学研究》，该课题已正式立项，正在实施研究中。

不断充电，更新观念。在做好日常教育教学工作之余，钟杰平老师利用周末或者寒暑假，积极参加各种讲座、研修培训，走出其它省市学习全国各地优秀幼儿园的教育教学及管理方法，接触了新的理念，学到了新的知识；拓宽了教育视野，丰富了学科内涵；增强了科研意识，提高了专业技能。所有这些都促进她在教师专业发展的大道上不断探索，不懈前行！进一步丰富了知识结构，夯实了理论底蕴，不断提升着自身专业素养。

三、示范带学一线，在专业上引领教师发展

高州市第一幼儿园作为高州幼儿园的龙头，担负着带领全市幼儿园健康发展的重任。作为广东省“南粤优秀教师”、教育部“国培计划”学员、骨干教师……，钟杰平老师深深地感受到诸多“光环”背后蕴含的责任与义务——必须在本校乃至全市幼儿园教育教学研究方面主动示范带学，发挥引领辐射作用。

作为高州幼儿园教学骨干教师，她承担起送教传教的责任。近几年，在市教育局的推动和支持下，她利用休息时间应邀到全市各镇中心幼儿园进行教师培训，帮助设计、制作、布置园内环境，还在部分幼儿园展示了示范观摩课，对老师困惑的教学法等问题进行讲解答疑。此外，2014年、2015年，她还被广东省茂名石油化工学院高州校区聘为编外讲师，负责学前教育专业的《学前儿童游戏技能实训与指导》和《学前儿童语言教育活动指导》课程的教学工作。

为了做好示范带学，钟杰平老师主动、积极配合市教育局和学校开设市级以上教学展示课，获一致好评。经过不断的摸索和总结，她形成了自己的教学特色，并多次上观摩展示课：2003年，语言活动《心情预报》对全高州市及茂名市公开，被评为高州市优秀课例并荣获茂名市优秀课例一等奖； 2008年，科学活动《身段转转转——认识关节》在年度广东省幼儿教育论文课例交流活动中获三等奖；2012年，语言活动《啪啦啪啦砰》在中小学幼儿园教师教学基本功大赛荣获二等奖；2014年，在高州市第八届中青年教师教学基本功竞赛中，荣获幼儿园体育教学比赛一等奖……在这些公开活动中，孩子们的创新能力、教师的语言魅力都获得了专家们和同行们的好评。

作为幼儿园的骨干教师，她把帮扶年轻教师视为己任。每一年，都与园内年轻教师结对帮扶，从教育理念到教学方法，从常规管理到个别教育，从环境布置到区域活动、从家长工作到保育工作，从教案设计到课堂反思，列出翔实可行的计划，以示范——指导——任务驱动的方式，对她们加强岗位培训，使她们尽快地提高教育教学水平，迅速成长为园的教育教学能手。

一个人能在自己热爱的事业中度过美好的青春时光，是一种难得的幸福。在17年的幼儿园生涯中，钟杰平老师追求尽善尽美，在淡定从容中绽放着一个又一个精彩，她把幼儿园的教育视为一项爱的事业，在爱的事业中品味人生的意义，在爱的征途中托起明天的太阳，在爱的教育中每天收获孩子如天籁之音般的笑声！面对自己用心灵营造的教育事业，她无怨无悔，矢志不渝。她守望着幼儿的心灵，也守望着自己的精神家园。在幼儿园平凡无奇的岗位上，虽然得不到“国王”颁发的勋章，但她深知从那里放飞的是我们的未来、我们的希望，她将用更绚丽的色彩描画出新时期幼儿教师的时代风采！（通讯员  陈熙龙  责任编辑  徐迎风）