记广东省南粤优秀教师吴祖贤

情系职教乐奉献，无怨无悔育桃李

——记广东省南粤优秀教师吴祖贤

             ○梁郁艺

他执著地在平凡的职教之路上默默前行，如同蜡烛，燃烧了自己，照亮学生的人生道路。他就是高州市职业技术学校中学语文高级教师吴祖贤。

他从教26年来，有23年奋战在职业教育教学工作第一线，他还先后担任过班主任、团委书记、政教主任、副校长。众所周知，职业学校的学生问题多，但不论这些学生表现怎么样，他在家长心目中都是宝贝，家长对他无不充满期待。为此，吴老师总把学生们当做自己的孩子，当做自己的希望，理解他们，尊重他们，关爱他们，使每一个学生都能快乐、健康地成长、成才，一直是吴祖贤当教师的原动力和不懈追求。

一、学为人师，行为表率

他是一位楷模型的优秀教师。十年树木，百年树人。教书育人，平凡而伟大。教师的言行都会对学生造成深刻的影响，社会对教师的期望很高，不仅要有渊博的知识，很高的专业水平，还要有良好的师德。因此，吴祖贤老师能够按照“师德高、师风正、师艺精、师业勤”的教师目标，时刻严格要求自己，思想积极，不断进取，在对待学生的问题上，对每一位学生都给予关注。“亲其师，信其道”。许多在别人眼中的问题学生在他面前变得阳光，积极向上。他的公正、公平、真诚、无私与爱心赢得学生的钦佩、喜爱、亲近与尊重，在每一次的学生评议中都得到很高的评价。

二、严格规范，教会做人

俗话说，没有规矩不成方圆。每学年学期初，吴老师都花大精力抓学生的良好行为规范。职校不少学生本身在初中时就是问题生，必须让这些新生在刚入学时就养成良好的习惯。

首先，严格规范学生的日常行为。让学生尽快适应新学校、新班级的管理是至关重要的。学校在每批新生到校后，都要对学生进行中学生日常行为规范教育，进行明礼诚信的养成教育，进行社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德的养成教育。他作为分管学校德育工作的副校长，他更关注学生在行为上的落实情况，及时发现执行薄弱的现象，从而有针对性地进行整改。他坚信，良好的开端是成功的一半，有了好的行为习惯，它将对学生的思想品德教育起着事半功倍的效果。

其次，凝聚集体的力量。俗话说，扶上马还要送一程。每年刚入校时，由于新生来自不同中学，短时间内很难融入集体。吴校长通过开展各种活动来消除学生的地域隔阂、学校隔阂，尽快适应新环境，找到新朋友，从而更快地融入新集体。教育学生意识到现在每个良好的习惯都是创造自已美好前程的基础，告诉学生现在所做的一切，对自已的未来人生、工作、生活可能造成的后果。他经常引导学生思考，现在学校让他们所遵循一切制度和规定都是为了将来能适应社会的需求而必须要做的，并不是为了“管”他们。任何工厂和公司，都有规章制度，现在没有养成守纪律的素质，将来连最起码的公司要求都不能达到，又谈何发展，谈何挣钱。吴校长与学生谈心总是以理服人，以一些名人的典型事例来教化学生，和风细雨，让学生心服口服。

三、以生为本，潜心教研

吴老师常常想，职业学校的学生基础不牢固，学习习惯有待提高，提高学生的学习兴趣，提高每一节的课堂效益，是每一个职业学校教师时刻要研究的课题。吴老师凭着一股劲，一股毅力，一股孜孜以求精神，严格要求自己，以海纳百川的勇气，不断提高自己的能量，不断学习“充电”，磨砺自己的基本功，提高教学能力，使教学艺术越来越精湛，喜欢吴老师的学生越来越多，吴老师在教学中能很好地能根据学生的特点灵活处理教材。他善于总结和提炼，用先进的教育教学理念和教学方法改革教学，深受学生欢迎。他精心上好每一节课，在课堂中进行高效课堂实践和探索，以良好的效果为目标。每一节课的练习、作业都经过他精心的筛选，力争让学生在轻松、愉快的气氛中学习。吴老师上的课生动有感染力，深受学生欢迎。他具有较强的教研能力，经常带头上公开课、示范课，并且耐心指导新教师上课。他知道教育教学无止境，只有不断的学习、研究，才能跟上时代的发展步伐。吴老师一边教学，一边撰写教学论文，而且硕果累累。吴老师撰写的《善导、精讲、巧练、多读》、《浅谈课外阅读》、《写景状物，异曲同工》、《激发情趣，培养信心，授予技巧》、《中职学生非健康心理分析及疏导》等教学教育论文，分别获得茂名市、高州市奖励，他上的示范课《天山景物记》、《游褒禅山记》、《荷花淀》得到领导、师生的一致好评，并被评为茂名市、高州市的优秀课例。

四、以能为本，学好技术

可能许多人都觉得职业学校的学生是来玩的，没有爱学习的。实际上也不全是这样，最关键看你如何来引导。普通高中的学生是以升学为目的的，而职业学校的学生就是为了学技术，有一技之长，就能为将来奠定人生基石。因此他要求每个学生都要在刚来的时候就要制定自己的职业生涯规划，然后为了目标而去努力。吴老师引导学生转变学习态度是重要一步，他除了抓紧课堂学习外，还教导学生利用课余时间多阅读课外书籍，把课内和课外知识多联系，就会找到学习的乐趣。

要使每一个学生都能学有所长，首先要注重思想上的引导。吴校长经常告诉学生，“一技”只能养家，“一技之长”才能致富！要求他们认真对待自己的专业，学好知识，练好技能。其次注重行动上的督促。校内实习期间，他经常到实习室，关注他们的技能训练情况；利用课余时间，让学生总结交流实习心得，每学期组织学生进行专业知识竞赛或技能大比武。学生校外实习时，他总是及时跟进，了解学生的实习情况，帮助学生度过实习焦虑期，顺利完成实习任务。功夫不负有心人，现在很多学生已经走向工作岗位，成为同行业中的佼佼者。每当吴校长看到一批又一批学生踏入大学校门或是被企业单位优先录用的时候，他内心总感觉听到了花开的声音。2009届汽修专业的陈杨明同学，毕业仅仅四年，工资就超过12000多元，2011届汽修专业的梁嘉伟，凭着在学校学到的技术，在第三年实习时就回到家乡自己开了一家汽车美容维修店，成功创业。2012届汽修专业的朱忠阳同学，被茂名市宝捷汽车销售公司录用，这个公司平时仅录用大专以上学历的毕业生。2012届汽车营销专业的周荣珍，她刻苦好学，第三年实习时有多间汽车营销公司想录用她，她凭着所学，在茂名粤迪汽车城工作，销售业绩显著，还未毕业就买了新小车，她母亲打电话给吴校长时非常激动地说：“我的孩子长这么大以来，第一次靠本事挣了钱，家长也可以放心了。真的很感谢学校，感谢吴校长。”

五、用爱呵护，静待花开

用严管理，以能为本，剩下的，就是用爱呵护，等待花开的日子。苏霍姆斯基说过，教育——首先是关怀备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻的心灵。吴老师是一位爱心型的教师，他把满腔的热情和爱都献给了学生，他用为师者的爱心去浇灌学生的心田，使之健康成长。2012届汽修2班的陈某某同学，他因为在校外违反纪律，成为一个失足青少年，辖区内的司法所长找到他，让陈某某在学校一边学技术，一边接受监管。为了给陈某某一个改过机会，他同意了。在以后的两年里，吴老师一直主动去关心他，在他遇到挫折和失败时，对他说：“你能行”，当他出现厌学情绪，想放弃时，又主动找他谈心，了解情况，并在生活、学习方面给予关心，查找原因，帮助他树立信心。平时，细心观察他的点滴进步，及时鼓励表扬。在两年时间里，陈某某不仅学会了汽车维修技术，而且表现良好，再没有违法违纪，实习时亦得到厂方好评，现在在茂名一间大型汽修厂工作，他有一次打给吴老师说“老师，老板升我担任车间主管了”。吴老师由衷为自己的学生学有所成感到高兴，陈某某不仅改过成为好学生，而且学到一门技术，既帮了他本人，也帮了他的家庭。如果当初没给他一个再学习的机会，或许没有他今天的成绩。吴老师就是这样“润物细无声”，用真诚与热爱去关心学生，然后静待花开。

小草奉献给大地，白云奉献给蓝天，他奉献给职业教育。他把职业教育当作一项事业去追求，默默奉献，只求桃李满园，无怨无悔。天道酬勤，春种秋收。吴祖贤老师先后被评为高州市“优秀班主任”、“优秀教师”、“先进教育工作者”、“德育工作先进个人”、“优秀共产党员”，高州市、茂名市“优秀团干部”，因为教育教学成绩突出，2015年被评为广东省“南粤优秀教师”。

                     （责任编辑：古海生）