深入开展“两学一做”（3）

大井扎实推进“两学一做”学习教育形成“四种效应”

大井镇精心筹备，扎实推进“两学一做”学习教育的开展，努力形成“四种效应”，牢牢掌握学习教育主动权。

　　以“领导带学”为龙头，形成“核心辐射”效应。该镇结合工作实际情况，制定了《大井镇“两学一做”学习教育计划书》，拟定学习教育总基调，以“领导带学”为龙头，形成“核心辐射”效应，带动全镇党员干部开展学习教育。一是组建好中心学习组，以班子先学习，先消化，带动党员干部学习、体会，突出领导班子带头示范作用。二是抓住中层干部学习，突出推进大井镇各项工作的发动机作用，实现学习教育的网格化。三是建好村级带学点，充分利用村级党代表工作室，突出支部书记带头示范作用，让“两学一做”学习教育直击基层。

　　以“驻镇夜学”为平台，形成“同频共振”效应。该镇抓住“流动党校、驻镇夜学”活动契机，按照“领导带学、按需施教、注重实效”的要求，每周一、周三两个晚上开展“流动党校、驻镇夜学暨‘两学一做’”学习教育，开启“授课”与“观看电教片”双轨并行的自我增值学习模式，学习的主要内容包括《中国共产党章程》、《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》等党章党规、党的历史、革命先辈、先进典型和习近平总书记系列重要讲话等，多平台多形式地学习党章党规、学习系列讲话，引领全体党员创先争优，你追我赶，做合格党员。同时，明确要求镇领导班子带头上课每人不少于1次，鼓励中层干部参与授课、演讲，把好“本土老师”课程质量关。

　　以“创新活动”为载体，形成“共同参与”效应。在驻镇夜学的基础上，该镇主打唱好创新活动调子。一是开展好“合格党员”大讨论。围绕“做合格党员，讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为”进行专题讨论，强化了立足岗位作贡献的意识；二是创建课前朗读基本动作。每次学习前，领导带读党章党规，逐条逐句通读党章，营造好热烈的学习氛围，增加党员干部的学习热情，使得他们能迅速进入学习状态，助推“两学一做”学习教育取得成效。三是开办“党员干部读书分享会”。以每个部门为单位，选派代表参加读书分享会，分享学习中的心得体会，依次产生课堂上的共鸣，评选出人气分享人，营造出创先争优的学习气氛，以此培养大井镇党员干部全方面发展，提高个人综合能力。

　　以“直联群众”为动力，形成“率先示范”效应。抓住直接联系群众工作的契机，开好教学小课堂。由驻点领导带领驻点团队到点分享镇级“两学一做”学习教育的心得体会，通过谈话谈心、走访、微信工作群、农村党员远程教育平台等方式带领广大农村党员参加到“两学一做”学习教育中来，实现党员教育培训从集中性教育向经常性教育延伸。   (吴姗霞　梁柏梅）

搭平台　拓渠道　严要求，沙田抓出“两学一做”优良学风

为了给领导干部和广大党员搭建一个高效便捷、易于反馈交流的学习平台，使“两学一做”学习教育的覆盖面更广、针对性更强、学习效果更好，沙田镇通过建立微信服务公众号、创建党团交流群、开设手机快讯等方式搭建线上学习平台，结合“远程教育+知识讲堂”驻镇夜学、“三会一课”等线下学习平台，拓宽了学习渠道，并严格了学习要求，推动该镇形成了优良的学习风气，有效增强了该镇“两学一做”的活动实效。

创建线上学习平台，及时推送学习信息

　　该镇成立了镇宣传报道工作小组，组织全镇机关单位、职能部门协力打造“龙眼之乡高州沙田”“两学一做”官方服务微信平台、《沙田快讯》手机报、党团交流群等学习宣传载体，并发动了该镇全体党员干部、部分群众近2000人关注了该镇微信公众号。该镇通过在官方微信、手机报和交流群开设“两学一做”学习教育专栏，为党员及时推送愿意看、用得上、能管用的教育培训内容。开设一个月来，已推送学习信息48条，点击阅读次数达6万多次，回复公众号等线上留言500多条，营造了良好的学习交流氛围，强化了学习效果。

　　该镇大部分年青党员都加入了这些线上平台，大家动动手指头，就能在微信平台、手机报和交流群收看到最新的学习内容，随时随地展开学习和交流，纷纷表示这样操作既方便又高效，是辅助学习的高效方式。许多党员喜欢在平台上发表学习感想，该镇外出工作党员杨彩虹告诉笔者，“这些平台除了能让我了解到家乡近况、‘两学一做’情况之外，还给我提供了一个向其他党员学习取经的交流平台，督促自己在生活工作中做一名优秀的党员”。

坚持线下集中学习，创新方式追求实效

　　该镇政府全体领导干部职工坚持每周星期一和星期三晚上都集中在镇政府开展集体学习活动，机关支部党员自行安排时间做到每周一次集中学习，村（居）委会支部的党员干部则坚持每周星期三上午开展集中学习。通过“广东省党员远程教育系统”和“领导干部带学”相结合的“远程教育+知识讲堂”模式，学习《党章》和习近平总书记系列重要讲话精神，切实增强“政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识”。

　　为了确保学出实效，该镇在学习前为各支部精心安排了上课老师，制定了学习计划和学习参考书目，提供了符合基层实际的趣味课件。在学习时则要求党员干部们认真做到“做笔记、动手抄、谈心得、交换改”，真正让党员受教育、提素质、得实惠。“做笔记”就是听课时要做好学习笔记，“动手抄”就是所有党员都要亲自完整地抄一遍《党章》，“谈心得”是指每次学习完都要展开讨论交流学习心得，“交换改”即是党员之间交换学习笔记来进行批改，再集中交回组织领导审阅。

　　通过这些措施，该镇以往存在的“应付马虎走过场”的学习风气得到了改善。讲课方式变得生动有趣了，同志们学得更加认真；讲课内容变得易懂和实际了，同志们学得更加明白；课堂学习交流增多了，同志们学得更加透彻。该镇桃栏村52岁的党员陈英贤说：“以前在课堂上我只是‘听’，现在是又要‘想’又要‘说’，每节课感觉都很充实、很受用，对指导我更好地为群众服务很有帮助。”  （姚超贤）