高州市小学科学实验室管理规则

高州市小学科学实验室管理规则

    一、小学科学实验室的性质和任务

（一）小学科学实验室是独立设置的科学教室的组成部分。配备小学科学实验室目的是为了满足学生探究性学习的需要。在进行科普教育的同时，重点培养学生的探究能力和创新能力，让学生体验学习《科学》的乐趣，形成尊重事实、善于质疑的科学态度，提升科学素养。

（二）小学科学实验室主要供课外使用，应有计划地对全体学生开放。

    二、小学科学实验室的建设

（一）按照配备目录，根据学校具体情况以及经费情况，选择配备器材。

（二）供小学科学实验室使用的器材应有趣味性，一般应选用外形较大和耐用的器材。使用电网电源、高压（含高压静电）、高温、易碎等器材，不适合学生使用，只适合教师演示使用。

（三）趣味性强、安全、与课内知识可以结合的器材，可以配备到学生实验。

（四）小学科学实验室室内应营造科学氛围，使学生乐意入内活动。

（五）电源插座的安装应符合有关国家建设规范。电源插座必须连接保护接地线，教室内应安装剩余电流保护器和过电流保护器。

（六）音乐教室应有消防、防盗等安全设施。

    三、小学科学实验室的使用

（一）学生使用科学实验室内仪器的主要形式是自主选择感兴趣的器材进行观察和操作。不适合学生单独使用的品种，应由教师演示，并做好管理工作。

（二）相关仪器设备应在教师指导下由学生自主使用。一般由科学课教师担任指导教师，指导教师的职责是：

1、指导学生有序开展科学探究活动；

2、解答学生提出的问题；

3、进行部分器材的演示；

4、传授有关科学知识，培养学生科学素养。

    四、小学科学实验室的管理和维护

（一）学校应选派胜任的教师担任小学科学实验室管理员。

（二）应建立仪器账册，有关要求参照《中小学实验室管理规则》。仪器应定位存放，使用完毕应及时整理维护。在有能力时可以开展部分维修工作。不能维修的，应由供应商解决。

（三）指导教师应做好室内的防火、防盗等安全工作。

（四）保持室内卫生整洁。

（五）室内电源由教师统一管理，用毕应及时关闭室内总电源。